贵州师范学院地理与资源学院“三全育人”综合改革试点建设实施方案

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神与中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《中共贵州省委办公厅 贵州省人民政府办公厅印发<关于新时代加强和改进思想政治工作的实施方案>》，扎实推进学校的国家级“三全育人”综合改革试点院系与省级“三全育人”综合改革试点高校与试点院系建设，引导全院教职员工立德树人的工作理念，提高广大学生思想政治素质，促进学生全面发展，有序有效一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系，形成全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局，结合学院实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把立德树人作为中心环节，进一步把教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》精神引向深入，推动学院全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，切实提高加强思想政治教育的针对性和实效性，把学院的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。

二、建设目标

紧紧围绕立德树人，突出党建引领，着力项目驱动，构建责任链条，强化制度保障，有力统筹学院各方面的育人资源和育人力量，引导全院上下把各项工作的重心和目标落在育人效果上，全面营造良好的育人氛围，提高育人工作质量，为社会主义建设和发展不断输送全面发展的合格人才。

三、组织机构

学院成立“三全育人”综合改革试点领导小组，名单如下：

组  长：吴亚平  罗绪强

副组长：罗光杰  王万强（常务）  邓家彬

责任人：地理与资源学院全体教职工

领导小组负责制定“三全育人”试点工作实施方案，构建党委统一领导、老师们分工负责、全员共同参与、保障协同有力的责任体系。领导小组下设办公室，办公室设在学院团委办公室，由领导小组办公室负责具体推动落实（暂由党政办公室负责推动），主要负责工作协调、督促检查以及相关工作保障。

四、主要任务

（一）全员育人

1.树立全员育人意识：全院教职工务必树立全员育人的意识，将育人渗透到知识传播、行政管理、生活服务等工作中。结合自身工作实际，从不同的角度去关心、爱护、教育学生。

2.加强全院教师的师德师风建设：全院教职工要做“为人师表”校训的示范者，做到率先垂范、言传身教。学院建立和完善教师师德师风相关制度，并严格考核管理。

3.建立齐抓共管的工作体系：

（1）学院党委发挥总揽全局、协调各方的作用，举全院之力加强和改进大学生思想政治教育；

（2）各任课老师认真备课，精心组织教学,积极进行教学改革，不断总结教学经验，努力提高教学质量，以人格力量和敬业精神感染学生,做到教书育人；  

（3）各行政管理人员规范工作流程，提高办事效率和质量，经常深入学生，掌握学生思想动态，为各项管理工作的改革与发展提供有效依据，做到管理育人；

（4）全院教职工要树立全心全意为师生服务的思想，努力提高从事本职工作的技能，积极完成工作任务，为广大师生创造良好的教学、科研、学习和生活环境，做到服务育人。

（二）全程育人

1.就读过程初期的入学教育：新生入学报到后，按照学校入学教育方案，从学籍、资助、安全、心理、卫生等方面对所有学生进行一次系统的教育。同时，学院严格贯彻落实国防部、教育部以及学校有关文件精神，对所有学生进行一次军事技能训练和国防知识教育，强健学生体魄，使其牢固树立报效祖国的爱国主义思想。

2.就读过程中间的发展教育：就读过程中间这几年时间是大学生成长的关键时期，学院要按照教学计划要求，全面实施好专业教育，培养学生专业素养。同时，要按照全面发展的要求，对学生实施好素质拓展计划，提升学生综合素质。在实施素质拓展计划的过程中，要把思想政治教育放在首位，采取榜样教育等多种方式，努力提升学生的思想政治素质和道德素质。

3.就读过程结束的毕业教育：在毕业生离校前，学院对所有的毕业生集中进行文明离校和坦然面对社会教育，引导学生顺利进入职场。

4.走向社会职场的跟踪教育：在毕业生离校后，学院建立毕业生档案，健全联络机制，对毕业生实施跟踪教育。

（三） 全方位育人

1.学院工作各个领域贯穿育人工作:充分利用各种教育载体，如专业学习平台、学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。

2.学院、家庭和社会在育人工作上相互协作：学院、家庭和社会都负有育人的神圣使命，三者在育人上既相对独立又相互配合，协调配合育人。

五、具体分工

普通高等学校院（系）“三全育人”综合改革试点建设标准（试行）

六、有关要求

1.各牵头领导统筹抓好牵头板块工作，指导责任人和资料员收集整理相应版块的档案资料，并做好督促检查；各责任人配合牵头人抓好所负责工作任务的落实；各资料员在牵头领导的指导下，收集整理相应指标的支撑材料，于2022年5月6日前按照要求完成档案装盒。

2.要将“三全育人”综合改革试点建设形成长效机制，每学期期末进行一次材料收集归档。