各教研室、实验室、实训室：

教学大纲是落实人才培养方案执行、实现人才培养目标的教学指导性文件，是指导教师组织教学、对学生实施考核和评估教学效果的重要依据。我校2014级本科专业人才培养方案已修订完成，为了使2014级本科专业人才培养方案更好的实施，实现应用型本科人才的培养目标, 学校决定启动2014级本科专业教学大纲的修订工作。现将我院修订《2014级本科专业教学大纲》相关事宜通知如下：

一、修订原则

（一）教学大纲的修订应当严格依据《贵州师范学院2014本科专业人才培养方案》，体现人才培养方案的精神，贯彻人才培养方案所要求的培养目标，符合人才培养方案所规定的学分、课时等要求。各教学大纲的修订单位以2014级本科专业人才培养方案中指定的开课单位为准。

（二）各门课程的教学大纲均应服从人才培养方案中课程结构的整体要求，相同课程在不同专业的人才培养方案中应根据不同专业的要求有所区别。

（三）教学大纲的修订者应当认真钻研本课程的教材、参考资料，把握本课程的内容体系，并根据其内容体系具体修订教学大纲。

二、教学大纲的基本内容及格式要求

（一）理论课程教学大纲的基本内容及格式要求

理论课程教学大纲的内容一般应包括：课程名称、课程编码、开课单位、开设学期、课程类别、课程性质、总学时数、周学时数、适用专业、先修课程、课程学分、参考教材、课程教学目的（课程目标及每一章的教学目标），课程教学基本要求，课程教学内容（包括章、节、目以及对每一目的要点说明），重点、难点，课程各教学环节要求（课程实践教学环节及每一章的作业的布置要求），教学时数及分配，课程考核，与各课程的联系、教材及参考教材及推荐的相关学习网站等。（详见附件1、附件5）

（二）实验实训课程教学大纲的基本内容及格式要求

凡学校制定的《贵州师范学院2014本科专业人才培养方案》上独立设置的实验、实训课程，必须编写教学大纲；非独立设置的实验、实训课程，学时达10学时以上（含10学时）的，都应编写单独的实验实训课程教学大纲（详见附件2、附件3、附件4）。

三、工作要求

（一）课程教学大纲在修订过程中要开展认真的研讨，力求做到科学、规范、适用。与相关课程的教学内容有密切联系的课程，其课程教学大纲修订后必须进行协调，以避免教学内容不必要的重复和重要知识点的缺失。

（二）课程教学大纲的修订必须结合我校实际和学院专业发展的特点，做到要求明确、重点突出，具有较强的指导性和操作性。

（三）修订教学大纲必须根据教学计划的要求，从培养目标出发，体现新的教育思想，积极吸取已有的教学内容和体现学科最新的研究成果，注重各课程内容的有机衔接，既要服从课程的整体结构，又要注意教学整体安排的需要。

（四）理论课课程教学大纲由各教研室负责修订。各教研室主任根据有关规定要求，组织相关教师对本专业的所有理论课程（包括通识课、专业课）修订教学大纲【发展方向类中《三字》由书法团队编写、《现代教育技术》由教育信息网络中心编写；综合实践类课程中的专业类、素质拓展课教学大纲的修订工作暂不进行】。

实验课、实训课课程教学大纲由实验室、实训室主任负责修订。实验室、实训室主任根据有关规定要求，组织相关教师对本专业的所有实验、实训课程（包括通识课、专业课）修订教学大纲【发展方向类中《三字》由书法团队编写、《现代教育技术》由教育信息网络中心编写；综合实践类课程中的专业类、素质拓展课教学大纲的修订工作暂不进行】。

（五）课程教学大纲一经确定，不得随意变更修改，主讲教师必须根据课程教学大纲开展本课程的教学，各教研室（实验室、实训室）应认真组织和检查其执行情况。

（六）各教研室（实验室、实训室）应对课程教学大纲严格把关，课程教学大纲严格按照全校统一模板制作（详见附件1、附件2、附件3）。汇总所负责的所有课程教学大纲（按2014级本科人才培养方案中课程顺序进行排列，每个专业一个word文档）于2015年3月31日前，请将理论课教学大纲电子版发送至蒋天天老师内网邮箱，将实验、实训课教学大纲电子版发送至张辉老师内网邮箱。

附件：1.《×××》本科课程教学大纲（理论课）

2.《×××》本科课程实验教学大纲

3.《×××》本科课程实训教学大纲

4.本科课程实验/实训教学大纲编写说明

5.本科课程编码编写规则

地理与资源学院

2015年3月18日